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治疗学生“粗心病”

  发表日期:2006年7月4日      作者:滕晓艳     【编辑录入:sa】

很多学生都有这样的体会,考试的时候,有许多题目明明会做,题目也做出来了,可考卷一发下来却傻了眼,怎么一些会做的题也做错了,导致得分不高。其实这种现象很普遍,他们都是得了“粗心病”。

学生在做化学题时也经常粗心,比如计算错误,方程式配平错误等等。这学期在教高二有机化学这一知识体系时,学生的“粗心病”似乎有严重趋势,主要表现为在写有机方程式的时候,有不少类型的方程式中都有小分子的生成物,比如消去反应、 酯化反应、水解反应、缩聚反应等,这些反应中的小分子生成物如果漏掉高考阅卷时明确是要扣分的,但是有些学生对此却不以为然,我询问了一些学生,他们说“这些方程式我又不是不会,只是粗心漏掉罢了!下次肯定不会的。”由于学生从心理上对这些问题的轻视,所以导致他们一再的犯同样的错误。作为他们的化学老师,我认为必须给他们下重药,治疗这一顽疾。

    只有学生自身认识到“粗心病”的危害,他们才会去改正它。所以我决定给予他们适当的刺激,让他们醒醒脑。有一次,一个化学小练习中涉及到了酯化反应方程式,结果又有十一位同学漏掉了生成物中的水,其中还有不少是化学成绩很好的学生,因此上课评讲时,我特意提到了这个问题,我询问了几个同学为什么漏掉水分子,几个学生都说是自己粗心,我说“恐怕不是粗心吧,可能做习题的时候大家太渴了,一不小心把生成物中的水喝掉了!”全班学生哄堂大笑,错的同学也不禁笑了起来,然后我问“这里的水能不能随便喝?”,学生齐说不能。我心想对于这次的“刺激”学生恐怕不会轻易的遗忘的。

    不过为了彻底治愈学生的这一毛病我还想了下面一招。在一次课堂做题竞赛中,我设置了一道难度较大的推断题,其中涉及到卤代烃的水解,酯化反应,这些方程式中都有小分子的生成物,由于题目难度较大,所以学生废了好大的一番心血才推出主要生成物是什么?但是我所设置的题目却不是让他们写主要生成物的结构简式,而是写方程式。结果统计下来又有十几位同学漏了小分子物质,结果被扣分的几位同学开始哀叹了“千辛万苦得出结论,结果还是被扣分,冤枉!”,我说“冤枉什么?你不按照要求答题当然要扣分,你有没有想过你为什么又将小分子的生成物漏掉了?”学生“难题被攻克了,很兴奋,哪还想到那么多呀,所以又忘了。”我说“这就是给你们一个教训,不要轻易的被胜利冲昏了头脑,越是有难度的题,做到最后越是要细心。”

    经过这两次的治疗,在后来的练习中几乎没有同学再犯这样的错误了。


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