| 网站首页
  学校概况  校园动态  教师频道  学生频道  教研频道  考学频道  校务公开 
| 教育督导 | 校长信箱 | 留言板
       栏目导航  网站首页>>砚池揽思>>洛中教研第七期 >>课外星空
  共有 3288 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    
 

初为人师

  发表日期:2006年7月4日      作者:李芳芳     【编辑录入:sa】

零三年的夏天,束着条马尾辫,穿一件简单图案的白色体恤,还带着一脸学生气的我,走上了向往已久的三尺讲台,开始了我的教学生涯。

新学期,我被安排了高一五个班级的地理教学工作,初为人师,第一次正视台下一双双求知若渴的眼睛,第一次被欢快的唤作老师,第一次批改作业直至深夜,第一次意识到自己是一名人民教师,这一切来的这么突然,未免有些兴奋,有些不知所措,但又感觉如此顺其自然。我充满了热情的投入到工作中。

一段时间以后,我开始发现班里有些学生地理功底太薄,又不虚心好学,诚如孔子所言“粪土之墙不可圬也”。不仅如此,有些学生课下还不是很“尊重”我,竟然把对我的称呼从“老师”改成了“芳芳姐”,简直让我苦笑不得,记得有很多老教师告诉我:与孩子的距离既不可过于亲近,也不可过于疏远,与学生保持恰当的距离对教师的教育教学至关重要。至于怎样算是恰当的距离,有一个热门词语叫“若即若离”。于是我干脆选择了“远”一些!虽然我知道这多是因为我还年轻,看上去和他们没什么分别,其实说心里话我也并不讨厌这称呼,但是心里总觉怪怪的,不如“李老师好!”听着舒服!但是我想让他们知道,“我是老师!”而不是跟他们一般大小的“芳芳姐”!因为这我还当众批评了一个学生,以此让他们知道“我很生气!!”!于是我开始对他们发火,大声呵斥他们。上课时,我往往板着面孔走进教室,用威严的目光扫视一下教室里的每一个角落。我先给学生一个下马威,然后再宣布上课。不少学生开始怕我,还悄悄说“老师怎么突然变的这么凶!”,调皮的学生也不敢在课堂上“捣乱”了。考试成绩也很好!我于是暗自欣喜“哈哈,还是这样好!”

两个月以后,在学校组织了的 “青年教师基本功大比武”中,我获得了一等奖,师傅表扬了我,但是也提醒我上课时面部表情太僵硬,太严肃,应该学会跟学生笑,让学生在轻松愉快的气氛中学习!而且我也知道上好课也离不开同学们的支持跟配合,但我开始发愁了:“唉!板了这么长时间的脸,哪有那么容易松弛下来呀!”可是我又一想:“师傅的话不会错的,应该试着改变一下,看会不会有效果!”我这样想着,开始了接下来的工作。再次来到教室,我慢慢隐藏起那些“凶、狠”的目光,浅浅地露一点微笑。没料到,课堂秩序没有我想象得那样混乱,学生的积极性也特别高,发言的热情极大,精彩片段不断出现。于是我也象受到了鼓励一样的把我的微笑延伸。练习课时,巡视并适时当面批学生作业时,在及时指出学生的优缺点时,为了不影响其他学生,我采用的是说悄悄话的形式。一次,我改完一个学生的作业后,微笑着对她说:“你字写得又端正又漂亮!真不错!”说完刚要离开,她竟小声对我说:“老师,我跟你说,你笑起来可好看了!”周围的几位同学也都悄声说:“李老师,我也喜欢看你笑。”“你这段时间好象变的温柔了!”……“不许瞎说”,我假装生气的制止她们。其实听了这一席话,我心里热乎乎的。细细思量起来,在我紧绷面孔的背后,压抑了多少天真,抑制了多少美好,压抑了多少快乐呀!哲学家苏格拉底说过:“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢?”拥有笑容,是我的财富,我为什么要压抑它,应该毫不吝惜地把我的财富拿出来与身边的每一个人,我的每个可爱的学生分享。 如今,我的脸上重新绽放笑容,不再是浅浅的,而是极自然的。并且不再掩饰我的喜悦,有时我与学生相视一笑,有时,我与学生一起哈哈大笑,我愿意这样与学生一起快乐地成长。

时间过得真快,转眼间做老师也近一年的时间了,其间我也慢慢的体会到了老师的生活真的平淡如水,每当晨光初照,就与学生在一起开始一天的生活,看他们晨操,听他们朗朗的读书声,到了夜深人静,检查学生就寝后,继续伏案批阅作业备课。虽然只有短短的一年时间,也让我不可避免地感到了教学工作就是这样年复一年,日复一日,如此琐碎的苦与累,其中的辛劳是不言而喻的。初为人师的兴奋和激情常被疲惫和繁琐击的粉碎。当我慢慢习惯了站在讲台前剧烈的心跳以后,却不能习惯梦里还在讲课,呓语都是课堂用语,不习惯脑海中占据的都是学生的喜怒哀乐,同时还有也挥之不去的他们期盼的目光,爽朗的笑脸,割舍不掉的他们真心的问候。因为这一切让我感到幸福,会给我带来勇气和力量。有时我也不禁要问自己,“这样的努力到底是为了谁?费这么大力气,谁在乎呢?”]

记不得什么时候听过这样一个故事:“海边,无数条小鱼被海浪冲上浅滩。一个孩子不时弯下腰,捡起一条条小鱼,扔向大海。鱼儿在空中划出一条优美的弧线,落入海中,快乐地游走了。有人见孩子太辛苦,就去劝他:‘这么多鱼你拣得过来吗?再说了,费这么大力气,谁在乎呢?’孩子头也不抬,边拣鱼边说:‘这一条小鱼在乎,这一条也在乎,还有这一条,这一条,这一条……’”,是呀!不论是从事什么职业,都不能拯救所有的人,但只要有一些人的生活因为我们的存在而变得不同,这就够了。 正如故事中的小男孩一样,做一名教师,我绝不会吝啬,一定要伸出手去,送更多的鱼儿返回大海。我想,被送回去的每一条小鱼都会在乎这重生的机会。我始终坚信,因为我的存在或者因为我的工作,孩子们的生活会有所不同——我能够使他们生活得更加美丽,更加有意义。 

凌乱的思绪中,我终于有所顿悟:我们统常是把教学工作割裂为备课、上课、改作业、考试、成绩等有机成分,使她失去了蕴藏的生机,所以,我们倦怠,我们抱怨,我们不满现状,甚至心意如灰。但是作为教师,与学生为友,同他们分享知识,分享生活,分享内心的情感世界……这是一种境界,当你达到了,你会禁不住爱上这个职业。而我,已经站在这个境界的起点,为什么还看不到她的曙光呢?也许生命本身就是一种坚持,而岁月的心情就是一种期待。因为衷心期待,所以甘愿平凡,甘愿自己的生命历程平淡的如一溪清水的奔流,勇往直前,坚信着清水流过的痕迹大地知道,而自己走过的岁月,生命会永远为你保留。


上一篇:《高等动物个体发育》教学体会
下一篇:核能——未来人类的能源

 相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
  热门文章:
 · 无锡市洛社高级中学教师列表[45753]
 · 现代文阅读训练之散文阅读([44989]
 · 部分大学校门景观[18842]
 · 游戏---让高中英语课堂“[17434]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
打印本页

----------====主办单位名称:无锡市洛社高级中学 备案序号:苏ICP备09055591号

版权所有:无锡市洛社高级中学 地址:无锡市洛社镇新兴东路 邮编:214187 电话:0510-83306789

维护:无锡市洛社高级中学网络办公室 [后台管理]