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家校合作 和谐共赢

  发表日期:2009年4月16日      作者:无锡市洛社高级中学     【编辑录入:aliu320106】

 

无锡市洛社高级中学

 

在孩子发展的过程中,有多方面的因素在起着作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭教育被列在首位。可见,家庭教育在孩子成长的过程中起到了很重要的作用。

 

随着家长文化层次的逐渐提高,目前许多家长对教育的需求越来越多,越来越高。他们望子成龙、望女成凤,十分关注孩子所受的学校教育以及在学校的学习、交往、成长情况。但是在家庭教育中,部分家长存在着一些误区。例如:有的家长把育智看作是教育的核心内容,认为学校就是要让孩子成绩好,进好大学,往往只注重子女的智力开发和孩子的学业成绩而忽视了对孩子性格、气质、兴趣、意志力等非智力因素的培养;有的家长对孩子抱有过高的期望值,因“恨铁不成钢”而对孩子采用负面评价,导致与孩子的关系渐渐疏远,甚至产生敌对情绪,出现难以沟通的局面;有的家长不惜财力进行教育投资, 以教育投资代替家庭教育,把家庭教育作为学校教育的延伸和补充;有的家长只是把学校看成是一个接纳无处可去、无人管教的孩子的场所,因此对学校的事不闻不问;有的家长虽然意识到了家庭教育的重要性,但终日忙于工作,不能有效参与对孩子的教育;有的家长,主张教育要尽量减少束缚,却忽略了对孩子应有的规范与社会规则意识的培养……

 

无论是家庭中的过度教育,还是放任教育,其结果都不利于子女的健康成长。目前,我国还缺少专业的家庭教育机构为广大家长提供家庭教育咨询服务。面对孩子的教育问题,许多家长感到心有余而力不足,不知所措。相对于家长而言,学校有受过专业训练的教育人员,有责任也有义务为家长提供指导。为此,我们与惠山区委宣传部联合推出了这期家教咨询,目的是为家长教育子女提供有效的帮助。我们希望通过解答家长提出的有关家教方面的疑难问题,引导家长学习成功的家教经验,反思自己在孩子教育中存在的问题,减少家教方面的偏差和失误,提高家庭教育的质量与效益。

 

当然,这只是我们开展家校合作的第一步具体举措。我校办学理念是“人文见长,人本立校;根植生活,发展生命”,这一办学理念以“人的发展”为主导思想,着眼于学生生命发展。据此,我们清醒地认识到,提高高考升学率并非我校追求的终极目标,我们更看重的是学生素质全面而有个性地发展。因此,我们还将本着“发展生命”的办学理念,把孩子当成一个有独立思想、选择性和意志力的发展主体,以他们的正当发展愿望为家校合作的基本依据,与家长共同指导孩子制定“人生发展规划”,并配备导师,与家长共同关注每位学生生命成长的轨迹,促使孩子得以主动发展、和谐发展、个性发展。

 

我们相信,这样的家校合作将会给我们的教育带来巨大的变化。通过家校合作,我们打破传统教育在家校时空上的分割,实现家校教育时空的紧密衔接,发挥各种教育资源的互补作用和多渠道一致影响的叠加效应,形成一股责任分担而又融合的强大合力。我们的学生将会变被动学习为主动学习,变盲目发展为有目标发展;我们的教师将会变教书为育人,变经师为人师。而学校,也将因此提高教育质量,促进特色发展,提升品位,打造出优质的教育品牌。

 

教育与社会相连,与生活相通;教育与生存相连,与发展相通。教育的轨迹是一个无穷的圆,其圆心就定位在“人”——社会生活中现实的人、文明气息中健康的人、与时俱进中发展的人。整合教育力量,实施家校合作,致力于构建和谐、共赢的教育网络,是让家庭、孩子受益,使学校获得更多的发展空间和更大的成功的多赢举措。为了孩子的健康发展,让我们和您——孩子的家长——携起手来,共同担负起教育孩子的重任,为孩子的终生发展和美好未来奠基。


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