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琐忆

  发表日期:2010年4月6日      作者:梅含辛     【编辑录入:aliu320106】

梅含辛

 

“缱绻萦怀千叶绿,感君情厚不辞辛”,徜徉校园,我常常爱回首,遥望那一列站立在岁月台阶上的榉树。当春天来临的时候,那榉树吐出簇簇的嫩绿,当秋风萧瑟时,她又换上了酡红的新衣。

走过风雨,一所老校在迎来七秩华诞之际,应该向记忆之河打捞一些什么?七十年的沧桑究竟沉淀下了什么?榉树下来去的我,也常常思索这样的问题。

我深深觉得,我们的学校就是一棵参天大树,那一圈圈蜿蜒的年轮构成了大树粗壮的枝干。这年轮、这记忆也是一笔珍贵而又丰厚的财富,是继往开来的根基。它平凡,却又美丽,朴实而又博大,它是许多的人和事,它是许许多多的记忆汇成的长河。而那日夜流淌着的,便是一种精神,一种来自于代代校友薪火相传的人文情怀。

要做“人中人”

教育的本质是唤醒,而并非仅仅是知识的传授。回忆在母校的点点滴滴,其实也有这新课程理念的闪光。葛政洁,数学老师。也是我初中的第一任班主任。老先生,肚子里的掌故非常之多。晨会、夕会课,常常如数家珍娓娓道来,引得那班特别爱听故事的顽童入迷。还记得他讲的催官牌坊的故事,一个穷人在城里受辱,发奋读书,最后学而优则仕,在当年受辱的地方建下了催官牌坊。

现在看来,这样的故事似乎有些陈腐,“吃得苦中苦,方为人中人”葛老师,将“上”改为“中”。一字之易,见出了老先生多少苦心。是啊,每每回忆起葛老师的故事,要做“人中人”的教诲又萦绕在耳际,催促着我去反思,去诚挚地工作和生活。

“一根绣花针在薄薄的纸上……”

初中的我是个颟顸淘气的孩子,总是沉浸在自己的世界里。但是陈荷兰老师的几何课,却给我留下深刻的印象。

那是初二学期初始,正是几何刚刚学习点线面的入门课。教我的是无锡县里有“陈几何”美誉的陈荷兰老先生。记得,那时非常好笑,也曾经因为上课做小动作被陈老师批评。

“什么是点,几何上的点是什么意思?你可以想象一根绣花针在一张薄薄的纸上噗嗤一扎,留下的一个印记。”陈老师的几何化抽象为形象,我至今还记得,当陈老师的生动鲜活的讲课语言响起的时候,老先生清癯的面容也随之浮现在我的眼前。当许许多多被忘怀,你还保留着的求学记忆,也许就是一笔丰厚的财富吧。

“一唱雄鸡天下白”

一个好的教师能够让学生记住很多,甚至能够影响你的一生。懵懂稚童,人之初时,泛舟学海,确实也犹如漠漠黑夜吧,而他的老师不正是前行道路的明灯么?喻志华老师就是这样的一位老师。他用诗人的风采和学者的智慧,吸引着你,使得你不知不觉地要亲近他,跟着他前进。

“一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗,诗人兴会更无前。”初一课堂里,一首毛泽东的《浣溪沙·和柳亚子先生》被一位蒲葵扇、白汗衫的老师吟诵得声情并茂。后来,我知道了,那是临时代课的喻老师。到高二的时候,喻老师又任我们文科班的语文老师。于是,更加近距离地了解了先生。

漠漠的黑云,闪闪的雷电,是激越的剑,是自由的风,是奔腾的火。这是勇气在激荡,这是赤诚在战斗,这是诗人在质问……喻师的讲课是天马行空式的,《屈原》那一课的激情演绎至今还留在我的记忆中。

高考第一次模拟考试,成绩不是很理想的我总感到有一些莫名的失落。于是有了田径场上倾心的交谈。“我知道你的水平,你的灵气,只是你不要看轻了自己。你要把目光放得更远……”喻师的语言点亮了一个学子的心灵。是的,育人不仅是教给知识,还是一种指引和呼唤。

百年黄杨和爱树人

“那棵黄杨树怎么样了?”一句关切的问话真的让我柔肠千转了。08年年初,正是南方风雪肆虐的时候,我接到了校友马晨燕打来电话。洛中人都知道,百年黄杨对学校的意义。大家像爱护眼珠子一样保护她。我赶紧告诉他,因为大家的保护,加上枝矮条疏,所以树只是受了一点轻微的影响,没有被暴雪压坏。

他虽然是原双庙初中的毕业生,但他的父亲马玉焕是从洛社中学走出来的农民摄影家,在本乡本土也是响当当的人物。记得六十校庆的时候,马先生为了拍摄一幅好的黄杨照片,为了拍出绿油油的效果,他用水把黄杨洗得很干净。为了等待最好的日光,他架着摄像机足足等了一天。为了拍校门口的一片花园,他爬着竹梯到门卫的楼顶,那年他66岁。如今,马先生走了,但是他拍摄的黄杨和他的故事还在。

朋友,当我们送走七十年,迎来新的百年的时候,我想,岁月还会见证这所学校的成长;古运河依旧会记住那些曾经在她身边歌唱,奔跑和跳跃的孩子,菁菁校园还会记住,那群喜欢走在林荫道上凝望着那片榉树,向岁月深处凝眸的身影。

(梅含辛,1983届初中,1986届高中毕业生,现任无锡市洛社初级中学教师。)


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