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参与、激情、责任——《国际关系的决定性因素:国家利益》教学案例

  发表日期:2013年10月30日   出处:砚池揽思——2013第一期    作者:申小敏     【编辑录入:liguilan】

一、设计理念

新课标主张让学生自主探索,学会收集、分析和利用各种信息,并以此培养实践能力、合作与分享意识、社会责任感。因此,笔者以人教版高中思想政治《政治生活》第四单元第八课第二框《国际关系的决定性因素:国家利益》为例,就让学生收集、分析信息,培养合作与分享意识和社会责任感做了一些实践上的尝试,旨在让学生主动参与教学过程,激发学生的爱国激情,引导学生将爱国激情转化为社会责任、强国动力,落实到日常行动中去。

二、案例背景

(一)教材分析

学习这一框的知识有助于学生透过现象看本质,认清国际关系变化的实质,从而更好地理解我国的对外活动,达成第四单元的学习目标。

(二)学情分析

高一年级学生已具备一定的归纳演绎分析问题的能力,对时事热点感兴趣。学生有着丰富的网络知识和搜索筛选信息的技巧,能够利用信息技术制作课件,辅助自己的探究成果展示。

三、课堂教学设计

(一)教学目标

1、知识目标:学生通过模拟中、美、菲外交部发言人召开记者座谈会理解国际关系的决定因素及其变化的过程。

2、能力目标:学会透过现象认识国际关系的实质。

3、情感态度价值观:认清中国所处的复杂的国际关系,感悟中国提高综合国力的重要性和必要性;树立坚决维护我国正当权益的爱国意识和民族情感。

(二)教学重点

理解国际关系的决定因素是国家利益。

(三)教学难点

理解维护我国国家利益的途径。

(四)教学过程

【课前准备】

1、学生活动:学生以小组为单位报名,分成中国、菲律宾、美国代表团和记者团。记者团搜索资料,围绕中菲黄岩岛对峙事件提出问题。中、美、菲代表团根据问题搜集资料,制作幻灯片,确定本小组的发言人。代表团设计美菲、中美发言人相遇时的情形。

2、教师活动:教师从记者团提出的问题中筛选出和本框题有关的问题。

点评:学生以小组为单位搜集资料提出问题、回答问题,锻炼学生收集分析信息的能力,培养学生合作与分享意识。通过亲眼所见,自主探索来发现问题、思考问题、解决问题,最大限度地调动学生全方位的学习感官。

【导入新课】

教师活动:请大家打开地理地图册最后一页,中国的领土有多少面积?中国的版图像什么?

学生回答:中国的领土是960万平方公里,版图像雄鸡。

教师总结:中华人民共和国的版图是立在欧亚大陆的一把熊熊燃烧的火炬!960万平方公里的陆地领土,是火炬的火苗。从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙再往上至海南北部湾,是300多万平方公里的海洋国土,是这把火炬的托盘和手柄,蕴藏着巨大的资源。作为托盘和手柄的蓝色海洋为火苗提供源源不断的燃料。请大家记住,我们的领土是1260万平方公里,而不是960万平方公里!我们的版图像火炬而不是雄鸡!

(点评:让学生正确认识我国的领土面积,为正确认识黄岩岛的主权归属打基础)

【讲授新课】

教师活动:中菲黄岩岛对峙愈演愈烈吸引了全世界的目光,中、美、菲外交部发言人将围绕黄岩岛事件召开记者座谈会,让我们一起思考国家间分离聚合、亲疏冷热的原因。

  学生活动:角色扮演模拟中、美、菲外交部发言人围绕黄岩岛事件召开记者座谈会,表演美菲、中美发言人在后台相遇时的情形。

菲律宾外交部发言人记者座谈会

记者:请问如何证明黄岩岛是属于菲律宾的?

菲发言人:首先,上世纪50年代黄岩岛为美国占有,后来我国从美国手中继承了对黄岩岛的主权。其次,《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区,而黄岩岛距离我国200海里以内,所以黄岩岛是属于我国的领土。

记者:菲律宾为什么试图抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民?

菲发言人:黄岩岛是我国的领土,抓扣在此海域捕鱼的中国渔民是在维护我国的国家利益。

记者:菲律宾从中止与中国驻菲使馆接触转变为恢复与中国驻菲使馆接触,菲律宾态度变化的原因是什么?

菲发言人:有多个原因,主要原因是中国海洋石油981”号深海钻井平台的设立和开钻使我方觉得中、菲双方在南海油气方面有合作的可能。

场景转换为后台:戏说美菲发言人相遇

菲:老大,中国老霸道了,和我们小国抢夺黄岩岛,你得帮帮我们呀。

美:放心,我们不会袖手旁观的,我们也不希望看到中国凭借南海资源发展成为我国强大的对手。你们需要我们美国给你们撑腰,我们也需要你们提供军事基地,我们有共同的利益,会合作愉快的。

菲:太好了!那美国承诺给我国的3000万军事援助是不是太少了,打发叫花子呢?

美(看手表):记者座谈会的时间到了,我要准备发言了,这件事以后商量......

学生思考(多媒体展示):

1、什么是国际关系?如何从内容和形式看当前中菲之间的国际关系?

2、菲律宾对外活动的出发点和落脚点是什么?

3、中菲两国产生冲突的原因是什么?美菲两国走向合作的原因是什么?

美国外交部发言人记者座谈会

记者:2012 美菲联合军演是针对中国么?

美发言人:不是针对任何国家,只是普通的军事演习。

记者:美国在南海问题上选择站在菲律宾这一方么?

美发言人:在南海问题上美国不会选边站。

记者:菲律宾外长加斯明称,美国将保护菲在南海免遭任何攻击。如果中菲发动战争,美国会应菲律宾要求攻打中国么?

美发言人:打还是不打,不是由马尼拉说了算,而是由华盛顿说了算,要不要打,看是否符合我们美国的国家利益。

场景转换为后台:戏说中美发言人相遇

中:中美经济往来密切,有共同的经济利益,中美应该是合作关系啊。美国什么要联合菲律宾搞军演呢?

美:我好向菲律宾推销武器军舰啊,你看菲律宾又向我们购买了一艘巡逻舰。

中:你卖给菲律宾武器,菲律宾用你的武器来对付我们,你还是帮他啊。

美:我们拆除了舰上的包括雷达在内的主要设备,别担心。

(双方握手大笑,中方代表离开)

美:鹬蚌相争渔翁得利,我就是那渔翁,哈哈。

学生思考(多媒体展示)

1、美国对外活动的出发点和落脚点是什么?

2、你如何形容中美关系?为什么?

中国外交部发言人记者座谈会

记者:请问如何证明黄岩岛是属于中国的?

中发言人(配合幻灯片进行说明):

黄岩岛是属于中国的!首先,中国最早发现、命名黄岩岛,并将其列入中国版图,实施主权管辖。其次,黄岩岛海域是我国渔民的传统捕鱼场所。再次,马尼拉海沟是菲律宾与我国领海的天然分界。

菲律宾无权对黄岩岛提出领土主权要求!首先,《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区,但沿海国无权因此而损害其他国的固有的领土主权。其次,菲和美过去未经中国允许在黄岩岛设置靶场是完全非法的,不能因此而声称对该岛拥有管辖权。

记者:中国准备如何解决黄岩岛争端?

中发言人(配合幻灯片进行说明):我国准备多管齐下解决黄岩岛争端:1、外交谈判。我们主张由直接有关的主权国家通过友好磋商和谈判的方式解决这一争端。2、经贸杠杆。比如加强对菲律宾出口到我国产品的检验(播放视频《我国加强对菲律宾香蕉的检验》)。3、以钻止武(播放视频《“海洋石油981”号开钻》)。4、亮剑甚至出剑。黄岩岛事关我国的主权和领土完整,不容侵犯!和平解决争端是我们的愿望,如果菲律宾得寸进尺,我们不放弃也不害怕使用武力解决这一领土争端!

记者:510日菲律宾一家矿产公司同中海油协商寻求在南沙群岛附近的礼乐滩联合开发油气资源,请问中国对此事持什么态度?

中发言人:礼乐滩是中国南沙群岛的一部分,如果菲律宾在这一海域进行单方面油气开发,必将损害中国权益,中方坚决反对。我国在维护自身利益的同时,尊重其他国家的正当的国家利益,维护各国人民的共同利益,所以,中方也愿意与菲方探讨共同开发事宜,关键是菲方要拿出诚意。

学生思考(多媒体展示)

1、我国的国家利益包括哪些内容?菲律宾主张黄岩岛归其所有侵犯我国什么利益?

2、为什么要维护我国的国家利益?

3、结合中国解决黄岩岛争端的措施谈谈如何捍卫我国的国家利益?作为公民的我们该怎么做?

4、你如何看待“抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民是维护菲律宾的国家利益”这一说法?

点评:

1、通过角色扮演展现学习成果,使教学过程情境化,给学生提供“眼见为实”的学习感受力,激发学生学习兴趣,同时锻炼学生表达能力。

2、通过模拟中、菲、美外交部发言人记者招待会,让学生知道中菲冲突的实质以及中国对黄岩岛主权问题的态度和立场,增强学生维护国家统一和领土完整的公民意识和爱国情怀。

【拓展提升】

教师活动:播放视频《祖国河山在哭泣......》,背景音乐《征服天堂》。

《祖国河山在哭泣......》内容简介:新中国成立之后日本、越南、菲律宾等国非法占领我国的领土,我国领土面积损失300万平方公里左右。九段线内的南海众多岛屿,已被其他国家事实上占有。南沙周边国家已经在南沙群岛海域与数十家外国公司联合钻探打井近2000口,但没有一口油井是属于中国的!

教师活动:一个没有血性的民族注定要被欺凌,一个永远韬光养晦的国家必然受气挨打!

(点评:在悲壮的背景音乐的烘托中,既让学生了解时事拓宽视野,又激发学生的爱国之情,为后面渗透爱国主义教育作铺垫。)
   
教师活动:当祖国遭遇挑衅时我们会涌起爱国激情。但是,作为公民的我们该如何爱国呢?请针对以下“爱国行为”谈谈你的看法:

①抵制菲律宾产品、②不去菲律宾旅游、③游行示威、④烧毁菲律宾国旗、⑤围攻在华的菲律宾公民、⑥攻击菲律宾网站

学生活动:小组讨论

探究提示:公民权利与义务的统一、个人利益与国家利益相结合、自由和法律统一

教师点评:理性爱国、奋力强国、精心治国,才能真正捍卫国家利益和民族的尊严。作为公民的我们应把一时的激愤化为长久责任,把爱国热情化为强国动力!勇于负责地行使监督权,督促国家机关为人民谋幸福,让我们的祖国发展得更强大这是爱国的行为;国家是由一个个同胞组成,爱国就是爱自己的同胞!多点爱心,少点冷漠,避免“小悦悦”之类的悲剧再度发生也是爱国的表现......

(点评:在激发学生爱国热情的基础上,通过深层次讨论,让学生对如何爱国有正确的理性认识,引导学生将爱国之情转化为爱国行为,培养学生的社会责任感。)

四、教学反思

对学生进行公民意识的培育、权利义务责任意识的熏陶、遵纪守法等行为规范的引导,使学生成为具有良好思想政治素质的公民是高中思想政治学科的主要目标。在课堂教学中,通过让学生探讨“爱国行为”,培养学生权利义务责任意识,引导学生遵纪守法,引导学生将爱国热情转化为社会责任和强国动力,落实了高中思想政治学科的目标要求。

普通高中课程方案强调提高学生收集、判断和处理信息的能力,学会交流与合作。课前准备阶段,记者团围绕中菲黄岩岛对峙事件搜集资料、设计问题;代表团小组搜集资料、制作幻灯片回答这些问题,通过这一过程锻炼学生收集和处理信息的能力,培养学生交流与合作的意识,符合普通高中课程方案精神。

新课程倡导的主要学习方式是自主、探究。课前学生自主报名分为代表团和记者团,记者团围绕黄岩岛争端提出问题、分析问题;课堂教学过程中生模拟外交部发言人召开记者座谈会,再次探讨问题、解决问题。整个教学过程本着“对学生说教不如让学生体验”的原则,由学生主动参与、自我体验、自主探究,使学生在亲历中获得真实的认识和情感体验。

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