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物理教学中语言的艺术性

  发表日期:2013年11月4日   出处:无锡教育网        【编辑录入:liguilan】

摘要:物理教学中语言的艺术性是实施素质教育的必要前提,是教学中有效的一种手段。笔者从事物理教学多年,就物理教学中语言的艺术性的运用方法和作用谈几点粗浅体会。一、故事性语言的运用,具有启发性;二、谚语的运用,具有形象性;三、古诗句的结合运用,具有生动性;四、成语的运用,具有简练性;五、广告语的运用,具有趣味性。我想只要我们在平时的教学中留心观察,认真钻研,一定能够积累更多的艺术性语言,让素质教育之花开得更加鲜艳!
  关键词:语言   物理教学   学习兴趣
  语言是人类思想交流的工具,是教师向学生传授知识,进行思想教育和培养学生能力、开发学生智力的重要条件。教学方法多种多样,无论你采用何种方法对学生进行素质教育,语言总是伴之而不离,并且左右着各种教学方法的质量。所以,在物理课堂教学中,教师积极地运用一些艺术性语言进行引导,发挥教师的主导作用,才能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,学生的主体作用才能真正得以发挥,也才能收到更大的教学效果。
  因此,物理教学中语言的艺术性是实施素质教育的必要前提,是教学中有效的一种手段。笔者从事物理教学多年,下面就我在物理教学中语言的艺术性的运用方法和作用中,谈几点粗浅体会。
  一、 故事性语言的运用,具有启发性
  在学习《浮力》这一节新课时,我给学生讲了《死海不死》的故事:传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将俘虏扔进海里,但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色,以为奴隶们受神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。利用这个新奇的故事,一下子激起学生的好奇心,让学生受到启发,于是学习兴趣倍增。
  二、 谚语的运用,具有形象性
  恰当地运用通俗的语言,使知识形象化,能使学生较快地理解、掌握,且印象深刻,久而不忘。
如:一个巴掌拍不响说明了力的产生离不开两个物体;响鼓还需重锤敲揭示了声音的响度和振动幅度有关;酒香不怕巷子深说明了分子在永不停息地做无规则运动;霜前冷,雪后寒大树底下好乘凉水缸穿裙子——天要下雨都是说明了物态变化与温度的关系;坐井观天,所见甚少是由于光沿直线传播,青蛙的视野范围将变得很小;一滴水可见太阳,一件事可见精神说的是一滴水相当于一个凸透镜,透过一滴水可以有太阳的像,小中见大;人往高处走,水往低处流水往低处流是自然界中的一条客观规律,原因是水受重力影响由高处流向低处;小小称砣压千斤揭示了杠杆平衡原理,如果称砣的力臂很大,那么一两拨千斤是完全可能的。在课堂教学中用这些谚语俗话分别导出相关知识点,既通俗又形象。
  三、 古诗句的结合运用,具有生动性
  我国古代有很多脍炙人口的诗句,生动而经典,其中很多都蕴含了物理学道理。
  例如:早辞白帝彩云间,千里江陵一日还这是唐朝大诗人李白《早发白帝城》的诗句,他用诗的语言描述了顺水轻舟的运动及其快捷程度;花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴这是南宋诗人陆游《树居书喜》中的诗句,写出了春晴天暖,鸟语花香的山村美景,也揭示了物理学中分子运动快慢与温度的关系;少小离家老大归,乡音无改鬓毛衰中的乡音无改说明了音色决定声音的品质,是区分声音的重要特性;池水映明月,潭清疑水浅这两句古诗描述的是物理学中的光的反射现象和光的折射现象;小小竹排江中游,巍巍青山两岸走说明了物体运动的相对性,物体是运动还是静止取决于所选的参照物。走进中国古诗词,就如走进一片浩瀚的艺术星空,每一个名字,都是一颗闪亮的星星,让人仰叹,吟诗词,学科学,千年诗词美如画,一生丰富金不换。
  四、 成语的运用,具有简练性
  成语是我国劳动人民在日常生活中经过概括、精炼出来的语言。中华语言的精深巧妙,中国古人的聪慧与创造性,在成语中体现得淋漓尽致。其中蕴含的众多现代物理知识,就令人叹为观止。
如:抑扬顿挫震耳欲聋掩耳盗铃余音绕梁隔墙有耳等都与物理学中的声现象有关;立竿见影杯弓蛇影海市蜃楼”“镜花水月如影随行等描述的都是物理学中光的现象;三足鼎立孤掌难鸣水滴石穿鞭长莫及劳而无功揭示力学的原理;旭日东升斗转星移刻舟求剑讲得是物体的机械运动;杯水车薪釜底抽薪扬汤止沸近朱者赤,近墨者黑揭示物理学中热学的知识。在日常教学中用成语导出相关物理知识,可激发学生兴趣,调动学生的积极性。
  五、 广告语的运用,具有趣味性
  当今社会是商品竞争的社会,广告在竞争中应运而生,一些广告简短而有趣,学生对这些广告语并不陌生,所以利用广告语讲述一些相关的物理知识,具有时代性,可活跃课堂气氛,激发学生兴趣。
   
如:牙好,胃口就好,吃饭饭香导出了硬度这一物质的物理属性,从而明确了牙齿保健的重要性;白里透红,与众不同生动地描述了物体的颜色之谜;多一些润滑,少一些摩擦形象说明了减小有害摩擦的方法;喝前摇一摇还记得这句农夫果园果汁中父子俩协调一致地动作吗?无不蕴含着物理的知识。学生对这些熟悉的广告语颇感兴趣,于是我就把这些广告语运用于物理教学中,从而提高学生学习的积极性和主动性。
  以上几点是我在物理教学中积累的粗浅体会,我想只要我们在平时的教学中留心观察,认真钻研,一定能够积累更多的艺术性语言。有了丰富的艺术性语言,再配合其它教学方法的使用,就可以最大限度地提高教学效果,为加强素质教育奠定良好的基础,让素质教育之花开得更加鲜艳!


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