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高三班徽及解读

  发表日期:2013年12月11日          【编辑录入:liguilan】

高三(1)班

班徽底部是小岛,英文镌刻“CLASS1”“First”字样;中部是天平和烈日、彩虹、高楼;顶部是插上翅膀的“1”字。三部分构成象形汉字“壹”。

天平象征物理;高楼、烈日、彩虹、冰川象征地理,组合代表物地班。First、壹、1,表明班级是事事以排头兵要求自己的“1班”,又蕴含高中三个阶段。图案宣告我们将在冰雪与骄阳的磨砺中,插上梦想的翅膀,一步步登上成功的顶峰。


高三(2)班

班徽外轮廓是圆,象征全班团结。鲜红颜色代表热情、激情。中间三竖代表高三,“2014届”与飘带形成“二”字,表明高三(2)班。红色飘带象征胜利与腾飞的梦想。“三”也像跑道,里面的圆是每一名同学,寓意全班在人生赛场冲刺,超越自我!“认真是发自内心的”是班训,是全班做人做事的态度。


高三(3)班

三叶草象征着来自于三个强化班的强强组合,齐心协力。绿色的叶子生机勃勃。三叶草的形状又像是英文“W=wise(明智、聪慧),又是拼音字母“w(物理)。叶子中间的波浪线像字母“S=success(成功)

太阳代表朝气、希望,海鸥象征着执着、信念、勇敢,大海象征着知识的海洋,学生徜徉其中,学海无涯苦作舟。整体设计成一个圆形,团结、融洽,吻合我班“缘是一家人”的约定。


高三(4)班

这是由线条数字组成的班徽。红色象征热情积极向上,黑色简洁坚韧又不失温柔,组成了CLASS 4。我们列成五角星方阵,用心托起4班。五角星也取谐音“五”和“4”,表明班级人数5454人都是4班不可缺少的一份子。黄色五角星象征力量,就像老师,支撑起我们共同的家。“逐鹿高三,攻心为上;埋头苦干,翱翔蓝天是我们的口号。


高三(5)班

举起的手象征五班人求知若渴的内心,对知识孜孜不倦的乞求;手中的苹果与周围环绕的DNA分子,代表五班作为一个物生班的特色;书籍与背景中不断出现的文字是五班的宣誓与对学习的认真态度;沉稳是五班人的品质追求,是对待学习以及生活各方面一丝不苟的精神;周围“心无旁骛、团结互助、争分夺秒、全力以赴”是五班人的状态追求。


高三(6)班

    我拼搏,我阳光,做最阳光的六班人。高三(6)的班徽是一朵抽象的向日葵花,解读为“目标坚定, 努力不懈,温暖阳光,积聚能量”。橙色和太阳花的花形代表阳光活力,积极向上。花瓣向中心集聚,象征着团结协作,有向心力。


高三(7)班

日悬中天暗示“时”,为宝贵财富;踏阶而上隐喻“实”,需稳健脚步。四十七道身影汇成一个激情向上的“7”字,以棱角显气势,以长度彰力度。学理悟化,独一无二;迎难而上,永不言弃。履一步之阶,登天尽云巅,摘取硕果金黄,彰显一身阳光。我们正鼎盛年,如日中天,前程似锦,无际边!

 


高三(8)班

班徽由甲骨文“文”字中国印构成。甲骨文代表历史,中国印代表文化,两者结合彰显政史特色。“文”字像正面的“大人”,寓意“大象有形”。“文”是会意字,代表强调意义的“X”在人形心脏位置,代表对人内心的关注,是文科的源泉。“文”为核心图案,代表文科生的自信和自豪。“文”的每重意义代表文科生对自己的期许:博学多闻——核心价值观;文华、辞采——能说善写;纹理、形象——追求整洁美观的外在;礼节、仪式——追求礼节仪式象征的内在美德。



 

高三(9)班

“精卫填海”代表恒心,也代表毅力。班徽的主体由浪花和海燕组成,浪花扬起形成“9”字,左边有三只海燕振翅高飞,象征高三(9)班同学像高尔基诗歌中描绘的海燕一样在学海中劈波斩浪,拼搏奋进,充分展示了高三(9)班“恒毅”的班训。两边的帆船,下面的鱼儿,象征五位任课老师与全体学生同舟共济,为全体学生的成功保驾护航。


高三(10)班

黄色部分所表示的是“10”班;高举着火炬代表着我们激情奋斗,不断向前;绿色代表着我们有蓬勃的生机;“H---history, P---politics,我们是史政班;书本象征着我们将脚踏实地,勤勤恳恳地在书海中遨游;麦穗象征希望;外观是圆形,表示我们会团结一致,携手共创美好的十班


高三(11)班

班徽主题是走进历史的大门,探索整个地球。整体突出史地班的特色。

房子一样的造型象征着11班是一个温暖的大家庭,在这个大家庭里,相互学习,相互成长。班徽中的黑色意味着庄重、谨慎,踏实、认真是我们的主旋律;而绿色意味活力、朝气,自我调整、不失本真是我们的秘诀;蓝色意味包容,相互包容,相互忍让,是我们的美德。共同组建美好11!


高三(12)班

班徽名为“优雅的舞者”,舞者的舞姿代表了艺术的律动;红色代表了艺术班同学们的热情、激情;蓝色代表了我们沉稳、睿智。舞者姿式是向前奔跑,预示着我们艺术班的同学永远向着目标前进!!!



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