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关于建立成长档案馆、征集成长故事的启事

  发表日期:2015年7月6日          【编辑录入:liguilan】

各位师生、家长、校友:

2009年以来,我校积极推进学生生涯规划指导的特色课程,学校也因此成为全国300所普通高中特色项目建设学校之一。生涯规划课程的核心是促使学生通过对生涯发展主客观因素的分析,增强自我认知能力,探索自己可能的发展型态,确定发展目标与阶段任务,形成“目标→策略→行动”的生活习惯和不断追求努力目标的积极情态,其目的是引领学生在个人成长过程中更有方向、更有策略、更有动力。

人在经历中成长,在经历中积累经验,获得引领自己成长进步的人生智慧。经历有直接的经验(自己的经历),有间接的经验(他人的经历)。因此建立基于互联网环境下的互动性的成长档案馆,是为了让洛中学子在自己和他人的成长故事中获得启发,得到效益,生成智慧。

对于洛中学子而言,在高中三年中通过阅读浏览成长档案馆中数百个甚至数千个校友、名人、家长的成长故事,这对今后的人生历程就是积累了一笔丰厚的精神财富,打下良好的人文基础。

成长档案馆大致分为三类:

1.     “我的成长故事”:主要征集目前在校的师生的个人成长故事。

2.     “校友的成长故事”:主要征集历届校友的个人成长故事。

3.     “家长的成长故事”:主要征集家长的成长故事。

4.     “名人的成长故事”:主要征集古今中外各界名人的成长故事。

为更快更好地建设成长档案馆,现向各位师生、家长、校友征集个人成长故事。学校成立成长档案馆工作委员会,对征集到的各类成长故事进行甄别、挑选、修改。一经录用,将会永久保留进“成长档案馆”供后续历届学子阅览,学校也将向故事的提供者颁发“成长档案馆收录证书”以资纪念。

无锡市洛社高级中学

20157

备注:

成长故事控制在两千字以内,正文后请附作者简介,在校学生请注明**班,家长请注明*****家长***,校友请注明*届。

附:成长故事样稿

胡雪岩助人的故事

一天上午,胡雪岩正在客厅里和几个分号的大掌柜谈事。谈到最近的几笔投资,胡雪岩绷着脸,教训起其中几个在投资中获利甚微的大掌柜,告诉他们下次投资时必须分析市场,不要贸然投入资金。

胡雪岩话音刚落,外面便有人禀告,说有个商人有急事求见。前来拜见的商人满脸焦急之色。原来,这个商人在最近的一次生意中栽了跟头,急需一大笔资金来周转。为了救急,他拿出自己全部的产业,想以非常低的价格转让给胡雪岩。

胡雪岩不敢怠慢,让商人第二天来听消息,自己连忙吩咐手下去打听是不是真有其事。手下很快就赶回来,证实商人所言非虚。胡雪岩听后,连忙让钱庄准备银子。因为对方需要的现银太多,钱庄里的不够,胡雪岩又从分号急调大量的现银。第二天,胡雪岩将商人请来,不仅答应了他的请求,还按市场价来购买对方的产业,这个数字大大高于对方的出价。那个商人惊愕不已,不明白胡雪岩为什么坚持按市场价来购买那些房产和店铺。

胡雪岩告诉商人说,自己只是暂时帮他保管这些抵押的资产,等到商人挺过这一关,随时来赎回这些房产,只需要在原价上再多付一些微薄的利息就可以。胡雪岩的举动让商人感激不已,他对着胡雪岩深深作揖,含泪离开了胡家。

商人一走,大家问胡雪岩,有的大掌柜赚钱少了被训斥半天,可这笔投资赚钱更少,而且到嘴的肥肉不仅不吃,还主动给对方多付银子,这倒底是为什么。

胡雪岩喝着热茶,讲了一段自己年轻时的经历。“我还是一个小伙计时,东家常常让我拿着账单四处催账。有一次,正在赶路的我遇上大雨,同路的一个陌生人被雨淋湿。那天我恰好带了伞,便帮人家打伞。后来,下雨的时候,我就常常帮一些陌生人打打伞。时间一长,那条路上的很多人都认识了我。有时候,我自己忘了带伞也不用怕,因为会有很多我帮过的人为我打伞。”

说着,胡雪岩微微一笑:“你肯为别人打伞,别人才愿意为你打伞。那个商人的产业可能是几辈人积攒下来的,我要是以他开出的价格来买,当然很占便宜,但人家可能就一辈子翻不了身。这不是单纯的投资,而是救了一家人,既交了朋友,又对得起良心。谁都有雨天没伞的时候,能帮人遮点儿雨就遮点儿吧。”

众人听了之后,久久无语。后来,商人赎回了自己的产业,也成了胡雪岩最忠实的合作伙伴。

 

胡雪岩(18231885),安徽绩溪人,中国近代著名红顶商人,富可敌国的晚清著名徽商,政治家。

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