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既要仰望星空,更要脚踏实地——记我校骨干教师暑期培训

  发表日期:2018年8月30日      作者:刘俊     【编辑录入:liguilan】

为进一步发挥骨干教师在日常教育教学中的引领作用,82324日,我校师训处组织全校所有骨干教师、教研组长、备课组长开展了为期两天的骨干教师培训活动。培训开班仪式由校师训处翟荣俊主任主持。

823日上午的开班仪式上,翟主任首先邀请我校姚振宇副校长做了开班动员。随后邀请了《江苏教育研究》杂志社社长、主编金连平教授做了题为《教育科研论文写作》的精彩讲座。在为时两个多小时的讲座中,教授就论文写作中“找到问题、认真研究、坚持写作”三个方面和与会的骨老师们作了深入细致地交流。教授的讲座深入浅出、形象生动,幽默风趣,让与会的各位骨老师都受益匪浅。

在下午的学习中,老师们又聆听了江苏省物理特级教师、教授级高级教师王高教师带来的题为《名师专业成长之道与术》的精彩讲座。作为江苏省人民教育家培养对象、江苏省物理特级教师,王高老师从自身出发,向与会的骨老师们介绍了教师专业成长的几个必经阶段,并从教师专业成长的“道”与“术”两个方面,具体阐释了自己对于教师专业成长的独特理解,让聆听讲座的老师们对自身的专业发展方向豁然开朗。

在培训的最后,我校顾海平校长就如何培养学生的学习习惯的问题进行了专题总结讲话。他指出,培养学生的学习习惯,作为老师的我们首先要建立共识,统一思想,明确培养学生学习习惯的重大意义,并一定要将这种意义传达给学生。要把学生学习习惯的好坏,当作教学质量中的变量,一定要抓好;其次,作为老师,我们必须“三年一盘棋”地系统培养学生的学习习惯,入口要小,行动要实,不但要想清楚“培养什么习惯”的问题,更要想好“怎么培养”的问题;第三,要进一步明确对学生学习习惯的培养是伴随着教师教学过程、学生学习过程始终的一项系统工程,万万不可脱离教学过程空谈学习习惯,不但要教给学生方法,更要将方法转化成学习习惯,有了良好的学习习惯,学生的学习才有可能形成教学生产力;第四,学习习惯的培养一定要有相应的管理举措,必要的表扬固然重要,但也要有相应的惩戒措施。因此,有效的管理举措是培养好学生学习习惯的有力保障。最后,学校层面也会持续考察各个教研组、备课组在培养学生学习习惯方面的效果。顾校长最后指出,对学生学习习惯的培养,我们要持续做、扎实做。相信在我们的多方努力之下,学生最后所取得的成绩,我们完全是可以预见的。

本次培训,既让与会的骨干教师得到了精神上的给养,又让大家进一步明确了下一阶段学校教学工作的努力方向,相信在所有老师的努力之下,我校的教学工作在新的学年里,一定会再上一个新台阶。

另外,在本次培训中,各个学科教研组还就如何进一步加强和落实学生学习习惯培养的问题进行了分组研讨和集中交流。学校教学处肖文革主任还对新学期的学校教学工作进行了详细布署和具体要求。


 






 


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